小学六年级上册语文课堂作业本21课 全部

1. 小学六年级上册语文课堂作业本21课 全部

21 老人与海鸥老人与海鸥老人与海鸥老人与海鸥 1.   给带点字选择正确的读音给带点字选择正确的读音给带点字选择正确的读音给带点字选择正确的读音，，，，打上打上打上打上“√”“√”“√”“√”。。。。 应声而来（yīng  yìng√√√√）   乐谱（lè   yuè√√√√） 扇动（shān√√√√    shàn）    盘旋（xuán√√√√    xuàn）  2．．．．根据意思根据意思根据意思根据意思，，，，从文中找出相应的词语写下来从文中找出相应的词语写下来从文中找出相应的词语写下来从文中找出相应的词语写下来。。。。 （1）声音高低起伏和停顿转折。（抑扬顿挫） （2）恭敬地看。（瞻仰） （3）环绕着、上上下下来回飞行。（ 盘旋 ）（4）停下脚步。（ 驻足 ） 3照样子照样子照样子照样子，，，，写词语写词语写词语写词语。。。。 （1）有声有色              （ABAC）有声有色    人山人海          惟妙惟肖            自作自受 （2）起起落落（AABB）起起落落    前因后果          大同小异            左顾右盼               （3）团团围住              （AABC）津津有味          闪闪发光            头头是道4写出句子中省略号的作用写出句子中省略号的作用写出句子中省略号的作用写出句子中省略号的作用。。。。 （1）侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（列举的省略） （2）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……（话未说完） （3）十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（话未说完） （4）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（语意未尽 ）5品读课文片段品读课文片段品读课文片段品读课文片段，，，，完成练习完成练习完成练习完成练习。。。。 谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来。 。听说它们歇在滇（diān）池里，（可惜）我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。   朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天（必来），和海鸥就像亲人一样。（2）读画横线的句子。从句子中的那个“小”字，可以看出老人的对海鸥的无私的爱的感情。（3）从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”？ ①谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来； ②海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。 ③海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。  （4）课文中很多地方对海鸥作了生动的描绘，如“海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住”。请你选几句感受最深的句子摘抄下来。 ①海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻望的亲属。6小练笔小练笔小练笔小练笔    老人与海鸥之间的深厚感情真是感人。如果海鸥会说话，当它们肃立在老人遗像前时，会说些什么呢？请你想象一下，并写下来。 答：①老爷爷，谢谢你这么多些年对我们的关心，我们不会忘了你，你的一举一动将永远刻在我的脑海中，即使你已在天堂。      ②老爷爷，我们很想你，很想你，我们还会经常想起我们之间发生的事的，我们还会永远记住你的，我们还希望你再喂我们食物，再叫一次我们的名字，再看我们飞翔，再......       我们想你，想你......老人啊,我们不想离开你,昔日为我们喂食物,我们每天都等待着你的到来,我们每天都会等,可是今天你怎么就逝世了呢?冬天早晨,您呼唤着我们的名字,那熟悉的声音是多么让人怀念,今天怎么就没有听到呢?在众多游客中,您最脱影而出,我们最熟悉您了,也都习惯了,你怎么不辞而别了?老人，您如父亲一样，给我们无私的爱，给我全部的爱，每天步行二十里路给我们喂食，难道您不累吗？我知道您很累。您生前为我们付出了十一年的心血，现在您住在天堂里，请你好好休息，不要担心我们，我们很好。我们永远会记住你，现在就让我叫你一声，父亲，我们爱你！“爸爸，您怎么不给我们喂食了呢？您快从这照片里面出来呀，快出来看看我们呀。我们只吃您喂的食物，不认我们宁愿饿死。爸爸，还记得你和我们在海边嬉戏吗，那温馨的画面我们永远记得！到死都不会忘记。我们不许您走，不许您离开我们，我们只要和您在一起。……” 如果海鸥会说话，当他们肃立在老人遗像前时，会说:"老人，谢谢你，多年来给我们喂食，给我们取名字，你一直以来，视我们为儿女，我我也视你为父亲。现在，您走了，就让我们为你默默的守灵吧!就让我们再看您一眼吧!我们永远不会忘记您的!

2. 六下语文课堂作业本第20课答案

20 真理诞生于一百个问号之后
1 比一比，再组词。
燥（干燥）  诞（诞生）  玫（玫瑰）  偶（偶然）
澡（洗澡）  涎（垂涎）  枚（一枚）  遇（遭遇）
     xuán（旋转）       chónɡ（重复）       liánɡ（测量）
旋                 重                  量
     xuàn（旋风）       zhònɡ（轻重）       liànɡ（质量）
2 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）无独有偶
（2）见微知著
（3）百思不得其解
3 照样子，写词语。
无独有偶（意思相对）见微知著 惊天动地 声东击西 前仰后合
追根求源（意思相近）深情厚意 左顾右盼 养尊处优 音容笑貌
4 选词填空，再写句子。
填空：发现  发明  创造  成就
我发现：发现、发明、创造、成就这几个词后一个比前一个有突破，意思层层深入。
例1：这些都是我们常常遇到的困难。坚信“世上无难事，只怕有心人。”的人，却因此获得磨练，获得启示，获得进步，获得成功。
例2：这些都是很简单的事情。善于“举一反三”的人，却从中有所领悟、有所收获、有所进步、有所成长。
5 品读课文片段，完成练习。
（一）
（1）写出下列词语的近义词。
司空见惯（习以为常 屡见不鲜）追根求源（刨根问底 追本溯源）
（2）文中加点的“差不多”不能去掉，因为“差不多”在句子中表示大多数，而非全部，体现论述的严密性。
（3）这里“？”指的是 发现的问题，是不断的追问，“！”指的是 通过探索，解决了疑问，发现真理。这句话的意思是：通过发现问题，不断地追根溯源，人们最终解决疑问，发现真理。文中这样表达的好处是 把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（二）
（1）根据课文内容，在括号里填上合适的短语：（有准备）（善于独立思考）（具有锲而不舍精神）
（2）联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中“微”分别指  洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转 、 紫罗兰遇盐酸会变色 和 人做梦时眼珠会转动 ；而“著”指的是 洗澡水的漩涡与地球自转有关 、 紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红 、 眼珠转动与做梦的次数的长短有关 。  （3）读文中画线的句子。这句话跟课文的第1自然段之间有  前后照应 的关系，都向我们说明了  真理诞生于一百个问号之后  的道理。
6、小练笔
牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”，他们的才能都来自勤奋。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，但他在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。

3. 小学六年级语文上册课堂作业本第23课答案

第三题中的(4)
二十六年前惊天地，泣鬼神的那一幕：(1)威武雄壮的战象们驮着抗日健儿与日寇浴血搏杀，敌军鬼哭狼嚎，丢盔弃甲，而自己的战友们也纷纷倒在了血泊里......
(2)他的战友们在打洛江畔牺牲，以及自己在救和披挂着象鞍战斗，他的兄弟都葬在百象冢
我觉得它是一头善良、忠诚的战象。
义务教育课程标准实验教材语文作业本P54 最后一头战象 第4大题的答案 
英雄垂暮—（     ）—依依惜别—（    ）—（    ）—庄严辞世
从全文看来，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的是有哪些？你觉得它是一头怎样的战象？
(英雄垂暮) （重打战场）(依依惜别) （凭吊战场）( 庄严辞去)
第五题 小练笔
嘎羧要走了，它回头看看村寨，心想：我的后半辈子就是在这个村寨里度过的，这里就像是我的第二个家，我是多么不愿意离开这里啊！可是，我已经感觉到我的同伴和死神在召唤我了，我不得不离开这里！因为对我而言，我的同伴就是我的兄弟，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。 

再见了，村民们！我走了，请不要再牵挂我，如果有下辈子，我还会来你们这的！

4. 六年级上册语文课堂作业本第15课

第1课时
1，小鹿   骏马   雄鹰   潺潺    松脂   眷恋
2，浓密的丛林   清澈的湖水   温暖的怀抱   甜美的味道   亲切的呼唤   神圣的土地   潺潺的流水   嗡嗡的鸣叫声  
3，亲密   亲切   亲热   
4，× √ √ √ √
5，（1）因为所以（2）不仅还
6，c    大地的保护   人类的生存 
第2课时
1，比喻
2，水塘中闪闪发光的碧波，就像银河一样。
3，河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。
4，1.很脏很臭   2.一眼望不到边   
5，溪流  空气  大树
4，1)不要在排放废水2）不要在排放废气3）不要在砍伐树木
5，会让人类的生存变得困难
6，是的，我发现小溪变得清澈了，我感到了人类意识到了不环保的严重性。

5. 六年级上册语文课堂作业本第18课题目

1.   比一比，再组词。

恍（恍然大悟）  详（详细）  喇（喇叭）

晃（明晃晃）    祥（吉祥）  嗽（咳嗽）

2．根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。

（1）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（囫囵吞枣）

（2）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（张冠李戴）

（3）形容一下子明白过来。（恍然大悟）

（4）比喻经历长期的艰苦。（饱经风霜）

老人那被晒黑的饱经风霜的脸上,显出严肃而紧张的神情。

3按要求将下列词语归类。

 失声痛哭    气势汹汹    昂首阔步    扶老携幼

 全神贯注    疑惑不解    踱来踱去    眉开眼笑

形容动作的：昂首阔步  扶老携幼  失声痛哭  踱来踱去 

形容神态的: 气势汹汹  全神贯注  疑惑不解  眉开眼笑

4理解下列句子的深刻含义并写下来。

（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”  

表面上在夸自己记性好，实际上是用幽默方式批评“我”读书太马虎了。

（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

从鲁迅的话中可以看出，鲁迅对旧社会的讽刺和抨击。

5品读课文片段，完成练习。

伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。

（1）从文中找出下列词语的反义词。

    浅显（深奥）         简略（详细）

（2）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？

   说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恨。

（3）读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？

   联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中。

    6小练笔

   《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如今，鲁迅离开我们已经70多年了，但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。请你结合对课文的理解，把下列句子补充完整。

（1）每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“哈哈！还是我的记性好！”

（2）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，伯父说：“四周黑洞洞的，很容易碰壁。”

（3）每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤口时的样子。

（4）每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不自禁地想起伯父劝他多休息。

6. 语文六年级下册作业本21课答案

1. 给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

 应声而来（yīing  yìng√）乐谱（lè  yuè√）扇动（shān√  shàn）盘旋（xuán√  xuàn）

·                       ·              ·                  ·

2.  根据y9s9，从课文中找出相应的词语写下来。

 （1）（声音）高低起伏和停顿转折。                           （抑眼顿挫）

（2）恭敬的看。                                             （  瞻仰  ）

（3）环绕着、上上下下来回飞行。                            （盘旋翻身）

（4）停下脚步。                                             （驻足   ）

 3.  照样子，写词语。

 （1）    有声有色    人山人海          惟妙惟肖            自作自受  

（2）    起起落落    前因后果          大同小异            左顾右盼  

（3）    团团围住    津津有味          闪闪发光            头头是道  

 4. 写出句子中省略号的作用。

 （1）侧耳细听，原来是亲昵的变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

（ 列举的省略）

（2）我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。他去年没有来，今年也没有来……

（ 话未说完）

（3）“十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。（话未说完）

（4）听见这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……

（  语意未尽）         

5.品读课文片段，完成练习。

     谈起海鸥，老人的眼睛立刻（生动）起来。

“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。

太阳偏西，老人的塑料袋空了。“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦，听说它们歇在滇池里，（可惜）我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（企盼）。

朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天（必来），和海鸥就像亲人一样。

（1）在文中的括号里填上合适的词语。

（2）读画横线的句子。从句子中的那个“人”字，可以看出老人  对海鸥的无比喜爱 的感情。

（3）从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”？

    从选段的“前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别”和“朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样”这两句话看出老人和海鸥“就像亲人一样”                                                                   

（4）课文中很多地方对海鸥作了生动的描绘，如“海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住”。请你选几句感受最深的句子摘抄下来。

老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻望的亲属。                

6*小练笔。

   老人与海鸥之间的深厚感情真是感人。如果海鸥会说话，当它们肃立在老人遗像前时，会说什么呢？请你想象一下，并写下来.

 老人啊,我们不想离开你,昔日为我们喂食物,我们每天都等待着你的到来,我们每天都会等,可是今天你怎么就逝世了呢?冬天早晨,您呼唤着我们的名字,那熟悉的声音是多么让人怀念,今天怎么就没有听到呢?在众多游客中,您最脱影而出,我们最熟悉您了,也都习惯了,你怎么不辞而别了?
  
 老人，您如父亲一样，给我们无私的爱，给我全部的爱，每天步行二十里路给我们喂食，难道您不累吗？我知道您很累。您生前为我们付出了十一年的心血，现在您住在天堂里，请你好好休息，不要担心我们，我们很好。我们永远会记住你，现在就让我叫你一声，父亲，我们爱你！
 

  “爸爸，您怎么不给我们喂食了呢？您快从这照片里面出来呀，快出来看看我们呀。我们只吃您喂的食物，不认我们宁愿饿死。爸爸，还记得你和我们在海边嬉戏吗，那温馨的画面我们永远记得！到死都不会忘记。我们不许您走，不许您离开我们，我们只要和您在一起。……”

7. 六上语文课堂作业本答案 25课

1、眦、溅、逾、戍、妪、咽
2、天地、信、心胸摇荡、简直
3、诗圣、诗史、新安吏、潼关吏、无家别、垂老别、新婚别
4、会当凌绝顶，一览众山小
（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心
（3）吏呼一何怒！如啼一何苦
5、跳跑、还能够
（3）停止，完结
（4）形容低微，断续的器声
6、一何是多么的意思。连用两个“一何”加强感情色彩，写出官吏的蛮横和老妇的悲苦和无奈
7、表达了作者对饱受战争折磨人民的同情
8、与杜甫告别后，我回到家中：“同样的房屋，同样的建筑，却早已物是人非，老伴你就这么走了，还不知道能不能回来，这可叫我们怎么办？”
9、（1）握一支粉笔，援孔孟老庄学问
（2）郭沫若向往光明勾画天上街市
（3）春风送暖柳先舒

8. 小学六年级语文上册课堂作业本15课答案

 小学六年级语文上册课堂作业本15课答案  答案不能给你，因为我没有  但我想说：学习不是为你的老师或父母学，如果你做作业只是为了完成任务，那就不要做了，反正是浪费时间，要用心去学习，不然你什么也学不到，真心的  相信我吧，相信自己，用心去学习 ，自己去做
  小学六年级语文上册课堂作业本第23课答案  第三题中的(4)  二十六年前惊天地，泣鬼神的那一幕：(1)威武雄壮的战象们驮着抗日健儿与日寇浴血搏杀，敌军鬼哭狼嚎，丢盔弃甲，而自己的战友们也纷纷倒在了血泊里......  (2)他的战友们在打洛江畔牺牲，以及自己在救和披挂着象鞍战斗，他的兄弟都葬在百象冢  我觉得它是一头善良、忠诚的战象。  义务教育课程标准实验教材语文作业本P54 最后一头战象 第4大题的答案  英雄垂暮—（ ）—依依惜别—（ ）—（ ）—庄严辞世  从全文看来，战象嘎羧二十六年来牢牢记住的是有哪些？你觉得它是一头怎样的战象？  (英雄垂暮) （重打战场）(依依惜别) （凭吊战场）( 庄严辞去)  第五题 小练笔  嘎羧要走了，它回头看看村寨，心想：我的后半辈子就是在这个村寨里度过的，这里就像是我的第二个家，我是多么不愿意离开这里啊！可是，我已经感觉到我的同伴和死神在召唤我了，我不得不离开这里！因为对我而言，我的同伴就是我的兄弟，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。  再见了，村民们！我走了，请不要再牵挂我，如果有下辈子，我还会来你们这的！
  小学六年级上册语文《课堂作业本》第42页答案  歌305篇。②我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗）、宋代的（词）和元代的（曲）
  1.《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？ 《江雪》（冬） 《饮湖上初晴后雨》（夏） 《枫桥夜泊》（秋） 《泊船瓜洲》（春） 《逢雪宿芙蓉山主人》（冬） 《晓出净慈寺送林子方》（夏） 《小池》（夏） 《山行》（秋）  2.古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句，你知道哪些？请根据要求，把相应的诗句写下来。
  写荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。  荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
   
  写雨： 好雨知时节，当春乃发生。  天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 夜来风雨声,花落知多少。  清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。  写雪： 遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：《梅花》) 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》) 柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人)) 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)  写风： 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋志南《绝句》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。唐 贺知章《咏柳》 夜来风雨声，花落知多少。——唐 孟浩然《春晓》 随风潜入夜，润物细无声。——唐 杜甫《春夜喜雨》  写山的诗句 ：  千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》) 白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》) 国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)  不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)  写水的诗句：  抽刀断水水更流，举杯消愁愁愁（李白）  飞流直下三千尺，疑是银河落九天 （唐·李白） 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天 （唐·李白） 青山不老，绿水长存 （明·罗贯中）
  小学六年级语文课堂作业本47答案  不好意思还没学
  小学六年级下册语文课堂作业本39页答案  1迎难而上  2 集思广益 群策群  3精益求精  4举一反三  5各抒己见 独出心裁  6实事求是
  小学六年级语文上册课堂作业本第21课第4题怎么做  省略号的作用：  表示列举的省略  表示话未说完  表示话未说完  表示语意未尽
  小学六年级语文作业本21课答案  是选择序号吗?如果是就是D
  小学六年级数学上册课堂作业本第23页答案  题目
  小学六年级课堂作业本总复习答案  每个地方不一样的吧