阅读下面这首宋诗，回答问题。岁 晚王安石月映林塘澹。风含笑语凉。俯窥怜绿静①，小立伫幽香。携幼寻新

1. 阅读下面这首宋诗，回答问题。岁 晚王安石月映林塘澹。风含笑语凉。俯窥怜绿静①，小立伫幽香。携幼寻新

     (1)写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。(2分)表现诗人对绿水的喜爱与怜惜。(2分，答出“喜爱”即可得1分)(2)由叙及情，揭示主旨。(2分，答出“揭示主旨”即可)表达了作者对美好景色的喜爱和对美好时光的留恋与珍惜(2分)。(意思对即可)         淡淡的明月与清波相映，明朗动人，微风轻拂，笑语在风中缓缓荡漾。月影、树影、花影倒影在水中，让人怜爱。小立片刻，一缕缕菊花的“幽香”飘来。带着孩子，我们一老一少去寻找藏在枝叶中的菊花是多么惬意呀！我虽年老体弱，但也饶有兴致地坐在小船在此赏玩。天色已晚，但仍在此徘徊留恋，因为我珍惜这大好秋光呀！    

2. 阅读下面一首诗，完成下面题目。（4分）宿王昌龄隐居常建清溪深不测，隐处唯 ① 孤云。松际露微月，清光

     小题1:松际露微月，清光犹为君。小题1:这个“亦”字，含蓄表明王昌龄曾经归隐，诗人要学王昌龄隐逸，步王昌龄同道，然而，此时王昌龄已登仕路，不再隐居，所以这“亦”字是虚晃，借以婉转地点出讽劝王昌龄坚持初衷而归隐的意思，这也表明了本诗的主题思想。          诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，“炼字”也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。这首诗要求学生从内容上进行原文理解，诗中表现居所主人公品格高尚的句子为“松际露微月，清光犹为君” 而“亦”字是虚晃，借以婉转地点出讽劝王昌龄坚持初衷而归隐的意思，这也表明了本诗的主题思想。    

3. 阅读下面这首宋诗，回答问题。 岁晚 王安石月映林塘澹，风含笑语凉。俯窥怜绿静 ① ，小立伫幽香

    （1）写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。表现诗人对绿水的喜爱与怜惜。（2）由叙及情，揭示主旨。（答出“揭示主旨”即可）表达了作者对美好景色的喜爱和对美好时光的留恋与珍惜。（意思对即可）    

4. 阅读下面一首唐诗，完成相关试题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归

     小题1:颔联描绘了一幅皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景，颈联描绘了一幅翠竹沙沙，浣女归来，莲叶波动，渔舟夜捕，淳朴和谐的生活画卷，表现手法为动静结合。小题2:尾联化用典故，是说春天的芳华虽歇，秋景更佳，隐者自可久留，表现了对山水田园的向往，对浑浊官场的厌恶。         小题1:试题分析：：这是一道考核意境概括和表现手法的题目，景象概括主要是对诗句进行描述然后概括为描绘了一幅（时间）（地点）（景物特征）的图景，手法主要从抒情方式、表现手法和修辞的角度概括，一联又是景物描写一般为表现手法，主要是对比、衬托、渲染、动静、虚实等，本题主要是动静结合，答题时注意结合诗句对手法的解释和效果。小题2:试题分析：手法主要从抒情方式、表现手法和修辞的角度概括，一联又是景物描写一般为表现手法，主要是对比、衬托、渲染、动静、虚实、用典等，本题主要是衬托、渲染，答题时注意结合诗句对手法的解释和效果。    

5. 阅读下面的诗，完成问题。 山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣

    1．王维／诗人自己 2．B    

6. 阅读王维的《山居秋暝》，完成1～4题。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归

    1．日暮或傍晚 2．静 动 声 色 3．诗佛 诗中有画 4．高洁的情怀和对理想境界的追求    

7. 阅读下面这首诗，完成后面题目。（7分）宿王昌龄隐居常建清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为

     小题1:夜宿茅屋是孤独的，而抬眼看见窗外屋边有花影映来，也别具情意。到院里散步，看见王昌龄莳养的药草长得很好。因为久无人来，路面长出青苔，所以茂盛的药草却滋养了青苔。暗示主人不在已久，更在描写隐逸情趣的同时，流露出一种惋惜和期待的情味，表达得含蓄微妙。小题2:诗人巧妙地抓住王昌龄从前隐居的旧地，深情地赞叹隐者王昌龄的清高品格和隐逸生活的高尚情趣，而真正的用意却是赞此劝彼，意在言外，诚挚地表示讽劝和期望王昌龄归来的意向。         小题1:试题分析：本题考查对诗歌语言及表达技巧的理解，解答此题要先解释诗句的意思，然后从诗句中分析出作者当时的感情。作者访王昌龄而不遇，夜宿茅屋所见之景。在对景物的描写中抒发自己的感情。小题2:试题分析：此题考查对作者的观点态度的理解，解答此题要先仔细审题，抓住题目中重点词语“常建的诗有言此意彼的特点，试分析这在此诗中是如何体现的”明确，作者在诗文中对王昌龄从前隐居的旧地大加赞叹，其真正的用意期望王昌龄归来。    

8. 阅读下面这首宋诗，完成小题。（8分）夜 坐张耒庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎

     小题1:明月高照，夜气清冷，梧桐振叶有声（梧桐叶迎风有声）。（3分）小题1:写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神（1分），表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀（1分）。使用了托物言志的手法（1分）。小题1:通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲愁情怀，对生命凋谢的伤感。（2分）“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）、“寂寞梧桐深院，锁清秋”（李煜《乌夜啼》）、“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”（白居易《长恨歌》）、“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠《更漏子》）等。（2分，一句即可）         小题1:本题可以从第一、二、三和四句中的物象得出答案。小题2:本诗作者的情感由三、四句“不甘衰谢”“尚有声”可知。本诗描写的主体形象为梧桐，实则写诗人的情怀，此种写法一般称为“托物言志”，也可称为“象征”“借物喻人”。小题3:梧桐作为特定典型物象，有其比较固定的情感寄托，通常为落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲愁情怀。所举例子与梧桐通常寄托的这些情感相似即可。