高中生物必修三第一章知识点归纳

1. 高中生物必修三第一章知识点归纳

    高中生物必修三第一章的内容是人体的内环境与稳态，哪些知识点需要掌握?下面是我给大家带来的高中生物必修三第一章知识点，希望对你有帮助。
       高中生物必修三第一章知识点       1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
       2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
       3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
       4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
       5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
       6、血浆中酸碱度：7.35—7.45
       调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4
       7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa
       正常的温度：37度
       8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内
       环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
       9、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节
       高中生物必修三第一章考点       一、细胞的生活的环境：
       1、单细胞(如草履虫)直接与外界环境进行物质交换
       2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换
       外界环境 血浆 组织液 细胞(内液)
       代谢废物、CO2 淋巴 代谢废物、CO2 内环境
       细胞外液又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介)
       其中血细胞的内环境是血浆
       淋巴细胞的内环境是淋巴
       毛细血管壁的内环境是血浆、组织液
       毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液
       3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。
       4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度
       ①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关;无机盐中Na+、cl- 占优势
       细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压;
       ②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42- 等离子有关;
       ③人的体温维持在370C 左右(一般不超过10C )。
       高中生物必修三第一章重要知识       稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 内环境成分相对稳定
       内环境理化性质的相对稳定，酸碱度(PH值)。
       渗透压
       ①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行
       ②调节机制：神经-体液-免疫
       ③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统(及皮肤)

2. 高中生物必修三第一章知识点总结

    　　生物是理综考试中最简单的科目，也是高考必考的内容，下面是我给大家带来的高中生物必修三第一章知识点总结，希望对你有帮助。
        　　高中生物必修三第一章知识点 
       　　一、细胞的生活的环境：
       　　1、单细胞(如草履虫)直接与外界环境进行物质交换
       　　2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换
       　　养料 O2 养料 O2
       　　外界环境 血浆 组织液 细胞(内液)
       　　代谢废物、CO2 淋巴 代谢废物、CO2
       　　内环境
       　　细胞外液又称内环境(是细胞与外界环境进行物质交换的媒介)
       　　其中血细胞的内环境是血浆
       　　淋巴细胞的内环境是淋巴
       　　毛细血管壁的内环境是血浆、组织液
       　　毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液
       　　3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液淋巴中蛋白质含量较少.
       　　4、内环境的理化性质：渗透压,酸碱度,温度
       　　①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关;无机盐中Na+、cl- 占优势
       　　细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压;
       　　②正常人的血浆近中性,PH为7.35-7.45与HCO3-、HPO42- 等离子有关;
       　　③人的体温维持在370C 左右(一般不超过10C ).
       　　二、内环境稳态的重要性：
       　　1、稳态是指正常机体通过调节作用,使各个器官系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态. 内环境成分相对稳定
       　　内环境稳态 温度
       　　内环境理化性质的相对稳定 酸碱度(PH值)
       　　渗透压
       　　①稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行
       　　②调节机制：神经-体液-免疫
       　　③稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统(及皮肤)
       　　④维持内环境稳态的调节能力是有限的,若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏

3. 生物必修三每一章的知识点总结（人教版）

第一章：人体的内环境与稳态
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）
体液   细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等
2、体液之间关系：
                                 血浆
     
细胞内液           组织液               淋巴
3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差
别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少
5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：7.35---7.45   
调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3        Na2HPO4/ NaH2PO4
7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度
8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内
环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中
9、稳态的调节：神经     体液     免疫共同调节
内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

第二章；动物和人体生命活动的调节
1、神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）
神经纤维上    双向传导    静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流 
2、兴奋传导    
神经元之间（突触传导）   单向传导   
              突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制
3、人体的神经中枢：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：调节机体活动的最高级中枢
脊髓：调节机体活动的低级中枢
4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话
5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节
激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节
6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L
低于0.8 g/L：低血糖症    高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。
7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化
    三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等
8、血糖平衡的调节
                      血糖浓度升高 

胰岛素                         胰高血糖素
（胰岛B细胞分泌）                 （胰岛A细胞分泌） 

                血糖浓度降低
9、体温调节
寒冷刺激      下丘脑    促甲状腺激素释放激素     垂体→促甲状腺激素
甲状腺     甲状腺激素    促进细胞的新陈代谢
甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）
10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞
11、神经调节与体液调节的区别
比较项目神经调节体液调节
作用途径反射弧体液运输
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
12、水盐平衡调节                           
                            饮水不足                      
                    失水过多                      
                        食物过咸           
                      ↓
                      细胞外液渗透压升高    
          （-）               ↓（＋）       （-）
                     下丘脑中的渗透压感受器    
                              ↓                                 
              垂体   
         ↓                               
                  ↓       抗利尿激素                   
             ↓（＋）                             
肾小管集合管重吸收水          
↓          ↓（－）
尿量减少
13、神经调节与体液调节的关系：
①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节
②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能
例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病）
       婴儿时期分泌过少：呆小症
                       免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）
                                   吞噬细胞
14、免疫系统的组成     免疫细胞                  T细胞（在胸腺中成熟）
                                  淋巴细胞
                                                 B细胞（在骨髓中成熟）
            免疫活性物质（如：抗体）            
第一道防线：皮肤、粘膜等
         非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞
15、免疫                            
      特异性免疫（获得性免疫）   第三道防线：体液免疫和细胞免疫
         在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞
16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能
17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）
   抗体：专门抗击抗原的蛋白质
18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）
19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）              
                 浆细胞    抗体 
抗原    吞噬细胞    T细胞    B细胞 
记忆B细胞
记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化
20、细胞免疫（抗原进入细胞）
                                     记忆T细胞
侵入细胞的抗原   T细胞   
                                          效应T细胞
效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露
暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化
                          过敏反应：再次接受过敏原 
                                     
21、免疫失调引起的疾病    自身免疫疾病：类风湿、系统性红斑狼疮
                                       
                          免疫缺陷病：艾滋病
22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，
也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向

第三章：植物的激素调节
1、在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质
4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素
在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子
生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分
5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根
6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长
7、生长素的应用：
无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头
顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长
去除顶端优势就是去除顶芽
    用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根
8、赤霉素    合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶
主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。
脱落酸     合成部位：根冠、萎焉的叶片
分布：将要脱落的组织和器官中含量较多
主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
细胞分裂素 合成部位：根尖
主要作用：促进细胞的分裂
乙烯       合成部位：植物体各个部位
主要作用：促进果实的成熟

第四章   种群和群落 
种群密度（最基本的数量特征）                                           
                出生率、死亡率 
                迁入率、迁出率
1、种群特征                  增长型                    
              
年龄组成     稳定型          
                          
衰退型                  
               性别比例
2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）
3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称
群落：一定区域内的所有生物
生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境
地球上最大的生态系统：生物圈
4、种群的数量变化曲线：
① “ J”型增长曲线
     条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
②“ S”型增长曲线
条件：资源和空间都是有限的
5、K值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量
6、丰富度：群落中物种数目的多少
                互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等
                捕食（如图乙）
7、种间关系     竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）
                             强者越来越强弱者越来越弱
                  寄生：蛔虫，绦虫、 虱子 蚤

                                   植物与光照强度有关
垂直结构     动物与食物和栖息地有关
8、群落的空间结构：
水平结构
9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程
初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替
次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替
人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
第五章：生态系统及其稳定性
                  非生物的物质和能量：（无机环境）

                 生产者：自养生物，主要是绿色植物
生态系统的
组成成分        消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物
1、结构 
                 分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物
                        （细菌、真菌、腐生生物）

食物链和食物网（营养结构）：
食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物
（第一营养级：生产者      初级消费者：植食性动物）
2、生态系统的功能：物质循环和能量流动
3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量
生态系统某一营养级（营养级≥2）
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级
4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：
①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用
②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系
6、能量流动与物质循环之间的异同
     不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
     联系： ①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）
8、信息传递在生态系统中的作用：
   ①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不
信息的传递
②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量
                            ②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的
10、生态系统               能力
     的稳定性    恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
     一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差
11、提高生态系统稳定性的方法：
   ①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性
生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
                潜在价值：目前人类不清楚的价值                 
14、生物多样    间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）
性的价值     直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的
15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）

4. 高一生物必修一第三章的知识点总结

 　　为大家更够更好地学好高中知识，我把高中生物必修1的全部要点以章节来分，希望通过这些重要的知识点，能够让同学们更好地掌握好高中要求记忆的知识。
  　　 第三章 细胞的基本结构 
  　　 第一节 细胞膜——系统的边界知识网络： 
  　　1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞
  　　2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类
  　　细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多
  　　3、细胞膜功能：
  　　①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定
  　　②控制物质出入细胞
  　　③进行细胞间信息交流
  　　一、制备细胞膜的方法(实验)
  　　原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜)
  　　选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞
  　　原因：因为材料中没有细胞核和众多细胞器
  　　提纯方法：差速离心法
  　　细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水)
  　　二、与生活联系：
  　　细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA)
  　　三、细胞壁成分
  　　植物：纤维素和果胶
  　　原核生物：肽聚糖
  　　作用：支持和保护
  　　四、细胞膜特性：
  　　结构特性：流动性
  　　举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌)
  　　功能特性：选择透过性
  　　举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)
  　　五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫
  　　 第二节 细胞器——系统内的分工合作 
  　　一、细胞器之间分工
  　　(1)双层膜
  　　叶绿体：存在于绿色植物细胞，光合作用场所
  　　线粒体：有氧呼吸主要场所
  　　(2)单层膜
  　　内质网：细胞内蛋白质合成和加工，脂质合成的场所
  　　高尔基体：对蛋白质进行加工、分类、包装
  　　液泡：植物细胞特有，调节细胞内环境，维持细胞形态
  　　溶酶体：分解衰老、损伤细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
  　　(3)无膜
  　　核糖体：合成蛋白质的主要场所
  　　中心体：与细胞有丝分裂有关
  　　二、分泌蛋白的合成和运输
  　　核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜
  　　(合成肽链)(加工成蛋白质) (进一步加工)(囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放)
  　　三、生物膜系统
  　　1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统
  　　2、作用： 使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递
  　　为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所，把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。
  　　1、细胞膜的化学成分是什么?
  　　2、为获得纯净的细胞膜，应选取什么材料做实验?理由是什么?
  　　3、欲使细胞破裂，对所选材料进行的处理方法是什么?
  　　4、细胞膜的功能是什么?
  　　5、细胞壁的主要成分是什么?其作用是什么?
  　　6、细胞膜的两个特性?
  　　7、细胞器中具有双层膜结构的是什么?不具膜结构的是什么?
  　　8、被称为“消化车间”的是哪种细胞器?
  　　9、植物叶肉细胞里，都具有色素的一组细胞器是什么?
  　　10、蛔虫的细胞内肯定没有哪种细胞器?这种细胞器的功能是什么?
  　　11、动物细胞特有的细胞器是什么?功能是什么?
  　　12、线粒体与叶绿体如何将能量转换的?
  　　13、在动物细胞内，DNA分布在细胞的什么结构中?
  　　14、与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器是什么?分别有什么功能?15、专一性染线粒体的活细胞染料是什么?使活细胞中的线粒体呈什么颜色?
  　　16、细胞核有什么功能?
  　　17、核孔、核仁有什么功能?
  　　18、染色质的主要成分是什么?
  　　19、染色质与染色体的关系是什么?
  　　20、哪些细胞没有细胞核?
  　　高一生物必修一第三章的知识点总结篇一  　　1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
  　　细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
  　　2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→
  　　高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
  　　3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核
  　　①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻
  　　②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物
  　　注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA
  　　4、蓝藻是原核生物，自养生物
  　　5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
  　　6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折
  　　7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同
  　　8、组成细胞的元素
  　　①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
  　　②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
  　　③主要元素：C、H、O、N、P、S
  　　④基本元素：C
  　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
  　　9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
  　　10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
  　　(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
  　　(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)
  　　11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区H别在于R基的不同。
  　　12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
  　　13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
  　　14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
  　　15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
  　　16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。
  　　高一生物必修一第三章的知识点总结篇二  　　一、通过神经系统的调节
  　　1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
  　　神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
  　　神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维
  　　2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
  　　3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
  　　感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋
  　　传入神经
  　　神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成
  　　传出神经
  　　效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体
  　　4、兴奋在神经纤维上的传导
  　　(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
  　　(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
  　　(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导
  　　(4)兴奋的传导的方向：双向
  　　5、兴奋在神经元之间的传递：
  　　(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的
  　　突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
  　　(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间
  　　(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜
  　　(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)
  　　6、人脑的高级功能
  　　(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽
  　　(2)语言功能是人脑特有的高级功能
  　　语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写，不能读)(3)其他高级功能：学习与记忆
  　　二、通过激素的调节
  　　1、体液调节中，激素调节起主要作用。
  　　2、人体主要激素及其作用
  　　3、激素间的相互关系：
  　　协同作用：如甲状腺激素与生长激素
  　　拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素
  　　4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节，(甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28)
  　　1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)
  　　2)、血糖的来源和去路：
  　　3)、调节血糖的激素：
  　　(1)胰岛素：(降血糖)分泌部位：胰岛B细胞
  　　作用机理：
  　　①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。
  　　②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促进3个去路)
  　　(2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰岛A细胞
  　　作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)
  　　4)、血糖平衡的调节：(负反馈)
  　　血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低
  　　血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高
  　　5)血糖不平衡：过低—低血糖病;过高—糖尿病
  　　6)糖尿病
  　　病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
  　　症状：多饮、多食、多尿和体重减少(三多一少)
  　　防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素
  　　检测：斐林试剂、尿糖试纸
  　　7)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
  　　正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。
  　　负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。
  　　实例二、甲状腺激素分泌的分级调节
  　　5.激素调节的特点：
  　　1)微量和高效
  　　2)通过体液运输
  　　3)作用于靶器官、靶细胞
  　　三、神经调节与体液调节的关系
  　　(一)两者比较：
  　　(二)体温调节
  　　1、体温的.概念：指人身体内部的平均温度。
  　　2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝
  　　3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
  　　产热器官：主要是肝脏和骨骼肌
  　　散热器官：皮肤(血管、汗腺)
  　　4、体温调节过程：
  　　(1)寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢
  　　→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、
  　　骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)
  　　→体温维持相对恒定。
  　　(2)炎热环境→温觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢
  　　→皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热)
  　　→体温维持相对恒定。
  　　5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现
  　　(三)水平衡的调节
  　　1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的
  　　2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。
  　　3、水分调节(细胞外液渗透压调节)：(负反馈)
  　　过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少
  　　总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
  　　高一生物必修一第三章的知识点总结篇三  　　第一节 细胞膜——系统的边界知识网络： 1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞 2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类
  　　细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多 3、细胞膜功能：
  　　①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质出入细胞(选择透过性膜) ③进行细胞间信息交流
  　　方式一：内分泌细胞产生激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。
  　　方式二：相邻的两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如，精子和卵细胞之间的识别和结合。
  　　方式三：相邻的两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。 一、制备细胞膜的方法(实验)
  　　原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜) 选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞，动物细胞没有细胞壁，没有细胞核和众多细胞器。 提纯方法：差速离心法
  　　细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水) 二、与生活联系：
  　　细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA) 三、细胞壁
  　　植物：纤维素和果胶(原核生物：肽聚糖) 作用：支持和保护 四、细胞膜特性： 结构特性：流动性 举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌) 五、功能特性：选择透过性 举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)
  　　五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫 第二节 细胞器——系统内的分工合作 分离各种细胞器的方法：差速离心法 一、细胞器之间分工 (1)双层膜
  　　叶绿体：进行光合作用，“能量转换站”，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。 线粒体：细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜(内膜向内折叠形成脊)，分布在动植物细胞体内。 (2)单层膜
  　　内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，单层膜，动植物都有。
  　　高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参与了植物细胞壁的形成。
  　　液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。单层膜。
  　　溶酶体：内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，单层膜。 (3)无膜
  　　核糖体：无膜，合成蛋白质的主要场所。
  　　中心体：动物和某些低等植物的细胞，由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关，无膜。
  　　八大细胞器：内质网，液泡，线粒体，高尔基体，核糖体，溶酶体，叶绿体，中心体 光镜能看到：细胞质，线粒体，叶绿体，液泡，细胞壁
  　　在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质。 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
  　　健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。 材料：新鲜的藓类的叶 二、分泌蛋白的合成和运输
  　　有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白叫分泌蛋白。如消化酶(催化作用)、抗体(免疫)和一部分激素(信息传递)
  　　核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜
  　　(合成肽链) (加工成蛋白质) (进一步加工) (囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放) 分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器活细胞结构? 答：附和在内质网的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
  　　内质网鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网到达高尔基体，与高尔基体膜融合，成为高尔基体膜的一部分。 三、生物膜系统
  　　1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统
  　　2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递;为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所;把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。 第一节 细胞核——系统的控制中心
  　　除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。绝大多数只有一个核。
  　　细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞核控制细胞的分裂、分化。 a. 细胞核的结构
  　　核膜(双层膜，把核内物质与细胞质分开)
  　　染色质(主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体) 核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关) 核孔(实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)
  　　细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化，缩短变粗，成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状的染色体。分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质。染色质(分裂间期)和染色体(分裂时)是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。 细胞核具有控制细胞代谢的功能。
  　　细胞既是生物体结构的基本单位，又是生物体代谢和遗传的基本单位。

5. 高中生物必修三第二章知识点总结归纳

　　高中生物记忆性的东西比较多，因此要想学好生物就要掌握更多的基础知识。下面就让我给大家分享一些高中生物必修三第二章知识点  总结  吧，希望能对你有帮助!
   
    
       　　高中生物必修三第二章知识点总结篇一   
    　　一、应该牢记的知识点
   
    　　1、神经调节的基本方式：反射
   
    　　2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
   
    　　3、反射的结构基础：反射弧
   
    　　4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。
   
    　　5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。
   
    　　6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变
   
    　　为显著活跃状态的过程。
   
    　　7、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。
   
    　　8、静息状态：是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的
   
    　　负电荷，整个神经元细胞不显示电性。
   
    　　9、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。
   
    　　10、兴奋状态：指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。
   
    　　11、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号(局部电流)的形式传导的。
   
    　　12、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡，小泡内有神经递质。
   
    　　13、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构.
   
    　　包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。
   
    　　14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。
   
    　　15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。
   
    　　16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。
   
    　　17、语言功能：是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉及听、说、读、写。
   
    　　18、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有。
   
    　　19、语言中枢功能障碍：
   
    　　⑴、W区功能障碍：不能写字;能看懂文字，能讲话，能听懂话。
   
    　　⑵、V区功能障碍：不能看懂文字;能写字，能讲话，能听懂话。
   
    　　⑶、S区功能障碍：不能讲话;能看懂文字，能写字，能听懂话(运动性失语症)。
   
    　　⑷、H区功能障碍：不能听懂话;能写字，能看懂文字，能讲话。
   
    　　二、应会知识点
   
    　　1、感受器：指传入神经的末梢。是机体内能够接受刺激产生兴奋的结构。
   
    　　2、传入神经：也叫感觉神经，是将兴奋从感受器传送到神经中枢的神经。
   
    　　3、神经中枢：是脑或脊髓的灰质部分，具有对传入的信息进行分析和综合的功能。
   
    　　4、传出神经：也叫运动神经。是将兴奋从神经中枢传送到效应器的神经。
   
    　　5、效应器：是传出神经的末梢和它所支配的肌肉或腺体。
   
    　　6、神经系统(或神经元细胞)的任何部位都能接受刺激并产生兴奋，在动物和人体内，只有感受器能
   
    　　直接接受刺激，是兴奋的“发源地”。
   
    　　7、兴奋：简单地说，兴奋就是神经元细胞膜上的电位变化。
   
    　　8、在生物体内，神经系统中兴奋的传导是单向的。沿着“树突→胞体→轴突”方向传导;
   
    　　而在实验条件下，神经纤维上的兴奋是可以双向传导的。
   
    　　9、膜离子通道：是指神经元细胞膜上的特殊通道蛋白质，当神经元细胞受到刺激时，通道打开，
   
    　　Na+快速内流，K+快速外流。膜电位表现为外负内正。
   
    　　10、神经细胞内K+浓度明显高于膜外，Na+浓度比膜外低。
   
    　　11、动作电位：指神经元细胞受到刺激后表现出来的膜电位外负内正的变化。
   
    　　12、突触类型： 轴突——轴突;轴突——树突;轴突——胞体;树突——树突。
   
    　　13、神经递质：主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5—羟色胺、谷氨酸、天冬氨酸、
   
    　　甘氨酸、一氧化氮等。
   
    　　14、人的神经系统：
   
    　　⑴、中枢神经系统：脑、脊髓
   
    　　脑：大脑、小脑、脑干、下丘脑
   
    　　①、大脑：即大脑皮层。是调节机体活动的最高级中枢。
   
    　　②、小脑：有维持身体平衡的中枢
   
    　　③、脑干：有调节呼吸运动的中枢
   
    　　④、下丘脑：有体温、水平衡调节中枢
   
    　　脊髓：有调节躯体运动的低级中枢(如排尿、排便、膝跳反射中枢
   
    　　⑵、周围神经系统脑神经(12对)、脊神经(31对)
   
    　　15、人脑的高级功能：
   
    　　人大脑的皮层，有140亿神经元，组成众多神经中枢，是神经系统最高级部位。具有感知外部世界、
   
    　　控制机体的分设活动、语言、学习[记忆和思考等高级功能。
   
    　　16、神经调节是动物和人体生命活动的主要调节方式。
       　　高中生物必修三第二章知识点总结篇二   
    　　一、应该牢记的知识点
   
    　　1、促胰液素的发现
   
    　　⑴、法国学者沃泰默(Wertherimer)发现：
   
    　　①、将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔，能引起胰腺分泌胰液。
   
    　　②、将稀盐酸直接注入够的血液，不能引起胰腺分泌胰液。
   
    　　③、切断通向该段小肠的神经，将稀盐酸直接注入血液，能引起胰腺分泌胰液。
   
    　　⑵、英国科学家斯他林(E . H . Starling)和贝利斯(W . M . Bayliss)根据沃泰默发现假设：
   
    　　盐酸引起小肠黏膜产生了某种物质，这种物质进入血液，随血液到达胰腺，引起胰液分泌。
   
    　　⑶、斯他林(E . H . Starling)和贝利斯(W . M . Bayliss)实验：
   
    　　①、剪取狗的一段小肠，刮下黏膜。
   
    　　②、将小肠黏膜与稀盐酸混合，加沙子磨碎，制成提取液。
   
    　　③、将提取液注射到同一条狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。
   
    　　2、激素调节：指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
   
    　　3、人体主要内分泌腺及其分泌的激素
   
    　　⑴、下丘脑
   
    　　所分泌激素：促甲状腺激素释放激素(TRH)、促性腺激素释放激素(GnRH)、促肾上腺皮质激素
   
    　　释放激素(CRH)、生长激素释放激素(CRH)、抗利尿激素(ADH)等。
   
    　　⑵、垂体：
   
    　　所分泌激素：生长激素(GH)、促甲状腺素(TSH)、促肾上腺皮质激素(ACTH)、抗利尿激素
   
    　　(ADH)、催乳素(PRL)等。
   
    　　⑶、甲状腺：
   
    　　所分泌激素：甲状腺激素(化学本质是一种含碘的氨基酸衍生物，其合成需要碘。
   
    　　⑷、胸腺：
   
    　　所分泌激素：几十种胸腺素。
   
    　　⑸、胰岛：分布在胰腺组织中，主要由A、B两种细胞构成。
   
    　　所分泌激素：①、胰岛A细胞：主要分泌胰高血糖素 ②、胰岛B细胞：主要分泌胰岛素
   
    　　⑹、肾上腺：
   
    　　所分泌激素：肾上腺分为皮质和髓质两部分。 肾上腺皮质分泌糖皮质激素，盐皮质激素和性激素。肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素。
   
    　　⑺、性腺：包括卵巢(女性)、睾丸(男性)
   
    　　所分泌激素：性激素(卵巢分泌雌激素和孕激素，睾丸分泌雄性激素。)
   
    　　4、血糖：即血液中的葡萄糖。是组织细胞新陈代谢的主要能源物质。
   
    　　5、反馈调节：是指在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
   
    　　6、甲状腺激素分泌的分级调节( P-28图2-11)
   
    　　7、激素调节的特点
   
    　　⑴、微量和高效 ⑵、通过体液运输 ⑶、作用于靶器官、靶细胞
   
    　　8、靶器官、靶细胞(P—29图2—13)
   
    　　⑴、靶器官：能被特定激素作用的器官。 ⑵、靶细胞：能被特定激素作用的细胞。
   
    　　二、应会知识点
   
    　　1、内分泌腺结构特点：没有导管，分泌物是激素，直接进入腺体内毛细血管。
   
    　　2、下丘脑激素功能
   
    　　⑴、促甲状腺激素释放激素(TRH)：作用于垂体，促进垂体合成分泌促甲状腺激素
   
    　　⑵、促性腺激素释放激素(GnRH)：作用于垂体，促进垂体合成分泌促性腺激素
   
    　　⑶、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)：作用于垂体，促进垂体合成分泌肾上腺皮质激素
   
    　　⑷、生长激素释放激素(CRH)：作用于垂体，促进垂体合成分泌生长激素
   
    　　⑸、抗利尿激素(ADH)：下丘脑神经细胞合成，垂体释放，作用于肾小管、集合管，促进
   
    　　其对水分重吸收。
   
    　　3、垂体激素功能：
   
    　　⑴、生长激素(GH)：促进机体生长
   
    　　⑵、促甲状腺素(TSH)：促进甲状腺激素合成及释放
   
    　　⑶、促肾上腺皮质激素(ACTH)：促进肾上腺皮质激素合成及释放
   
    　　⑷、抗利尿激素(ADH)：下丘脑神经细胞合成，作用于肾小管、集合管，促进其对水分重吸收。
   
    　　⑸、催乳素(PRL)：刺激乳房发育及泌乳。
   
    　　⑹、生长激素释放激素(CRH)分泌异常：
   
    　　①、成年前分泌不足：人患侏儒症 ②、成年前分泌过多：人患巨人症
   
    　　③、成年后分泌过多：人患肢端肥大症
   
    　　4、甲状腺激素功能：
   
    　　⑴、促进生长发育(作用最明显是在婴儿时期)
   
    　　⑵、促进新陈代谢：产热效应，提高组织的耗氧量，增加产热。
   
    　　⑶、正常剂量时甲状腺激素主要是促进蛋白质合成;大剂量时促进糖的吸收和肝糖元的分解，升高
   
    　　血糖，促进脂肪酸氧化，促进蛋白质的分解。
   
    　　⑷、神经系统的兴奋性，使心肌收缩力增强，心率加快。
   
    　　⑸、甲状腺激素分泌异常：(由碘缺乏或甲状腺结构病变引起)
   
    　　①、婴幼儿时期缺乏：发育不良，尤其脑发育有缺陷，人患呆小症。
   
    　　②、成年后缺乏：人表现为食欲不振，体态臃肿，代谢缓慢，智力衰退，反应迟钝等。
   
    　　③、成年后过多：表现为食欲旺盛，代谢旺盛，体温偏高，身体消瘦;反应敏捷，性格暴躁等
   
    　　甲亢症状。
   
    　　④、若饮食缺碘，则可能同时发生甲状腺增生肿大的地方性甲状腺肿大——地甲症。
   
    　　5、胸腺素功能：与免疫有关。
   
    　　培育T淋巴细胞：骨髓的淋巴干细胞通过血液进入胸腺中分化发育成T淋巴细胞。
   
    　　6、胰岛激素功能：
   
    　　⑴、胰高血糖素：抑制肝糖原的合成和葡萄糖的氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。
   
    　　促进肝糖原水解成葡萄糖，促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。
   
    　　⑵、胰岛素：抑制肝糖原水解成葡萄糖，促进脂肪、氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。
   
    　　促进肝糖原合成和葡萄糖氧化分解以及葡萄糖向脂肪、氨基酸等非糖物质的转化。
   
    　　⑶、胰岛素分泌异常：胰岛素分泌不足，机体糖代谢障碍，细胞吸收和利用葡萄糖困难，出现高血糖，
   
    　　进而发生糖尿。胰岛素严重不足，机体患糖尿病。
   
    　　7、肾上腺激素功能：
   
    　　⑴、肾上腺雄激素：能帮助人的身体快速生长，使肌肉发达，皮肤下面积存脂肪，对体毛的长出和声音
   
    　　的改变都有一定的作用，这种激素男孩女孩都有，但对女孩来说更重要。
   
    　　⑵、肾上腺素和去甲肾上腺素：
   
    　　①、作用于中枢神经系统，提高其兴奋性，使机体处于警觉状态，反应灵敏;
   
    　　②、呼吸加强加快，肺通气量增加;
   
    　　③、心跳加快，心缩力增强，心输出量增加。血压升高，血液循环加快，内脏血管收缩，骨骼肌血管
   
    　　舒张同时血流量增多，全身血液重新分配，以利于应急时重要器官得到更多的血液供应;
   
    　　④、肝糖原分解增加，血糖升高，脂肪分解加强，血中游离脂肪酸增多，葡萄糖与脂肪酸氧化过程增
   
    　　强，以适应在应急情况下对能量的需要。
   
    　　8、性激素的功能：
   
    　　⑴、促进性器官发育，维持其成熟状态。
   
    　　睾丸里产生的雄性激素：可促进男子主性器官和副性器官发育、成熟，并维持其成熟状态。
   
    　　卵巢里产生的雌激素：可刺激和促进子宫、输卵管、阴道、外阴等生殖器官的发育、成熟，
   
    　　并维持其成熟状态。
   
    　　卵巢里产生的孕激素：与雌激素配合，两者协同完成女子的月经和生殖生理过程。
   
    　　⑵、促进第二性征出现
   
    　　9、血糖浓度，健康人为80—120mg/dL(或0.8—1.2g/L)
   
    　　10、糖代谢：
   
    　　⑴、血糖来源：食物：主要来源(主要由小肠消化吸收);转化：肝糖原水解、细胞糖异生。
   
    　　⑵、血糖去路：
   
    　　①、呼吸作用：氧化分解供能。 ②、转化储存：肝脏、骨骼肌细胞内转化成糖原。
   
    　　③、转化储存：大量转化为脂肪，储存在皮下等处。
   
    　　⑶、生理功能：
   
    　　①、血糖过低：头昏、心慌、四肢无力、严重时会导致死亡。 ②、血糖过高：形成糖尿。
   
    　　11、肾脏在血糖代谢中的作用：
   
    　　⑴、肾 小 管：通过主动运输的方式以重吸收作用完成对原尿中的糖的回收(能力是有限的)。
   
    　　⑵、肾上腺素：肾上腺髓质部分分泌，能促进肝糖原水解，使血糖含量升高。
   
    　　12、高血糖：指空腹时血糖含量超过130mg/dL
   
    　　13、糖 尿：血糖含量超过160—180mg/dL时，尿中有糖出现的现象。
   
    　　14、病 因：胰岛B细胞受损，胰岛素不足，糖进入细胞出现障碍，糖氧化利用发生障碍，糖异生增多，
   
    　　导致高血糖，能量供应不足，饥饿而多食，血糖升高，导致糖尿。
   
    　　15、三多一少：多尿、多饮、多食，增重少。
   
    　　16、尿糖测定：
   
    　　⑴、试剂：班氏糖定性试剂。或斐林试剂
   
    　　⑵、  方法  ：班氏试剂 1ml + 0.1ml 尿液，混匀，水浴加热至沸腾 2分钟。
   
    　　⑶、现象：出现砖红色沉淀(证明尿中有糖)
   
    　　17、糖尿病的防治：
   
    　　⑴、目前尚无根治之法。一般为缓解或控制，如：口服降糖药或者注射胰岛素。
   
    　　⑵、患者饮食：
   
    　　不吃：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉、糕点。
   
    　　少吃：马铃薯、藕、芋头等高糖食物及肥肉、油炸食品等高脂肪食物。
   
    　　多吃：粗粮、蔬菜等膳食纤维多的食物。
       　　高中生物必修三第二章知识点总结篇三   
    　　一、应该牢记的知识点
   
    　　1、神经调节和体液调节的比较
   
    　　比较项目 神经调节 体液调节
   
    　　作用途径 反射弧 体液运送
   
    　　反应速度 迅速 较缓慢
   
    　　作用范围 准确、比较局限 较广泛
   
    　　作用时间 短暂 比较长
   
    　　2、体温调节(P-32) 要看书
   
    　　3、水盐平衡调节(P-32) 要看书
   
    　　二、应会知识点
   
    　　1、人体内水的来源：
   
    　　饮水：成人 1300ml / 24h
   
    　　食物：成人 900ml / 24h 人体内水的主要来源。
   
    　　代谢：成人 300ml / 24h
   
    　　2、人体内水的排出途径：
   
    　　肾脏：以尿的形式排出，是人体排出水的主要途径。
   
    　　皮肤：以表层蒸发水汽形式(指无明显出汗情况下)。
   
    　　肺 ：以呼出水汽形式。大肠：食物、消化液中未被吸收的水。
   
    　　3、关于抗利尿激素和醛固酮
   
    　　⑴、抗利尿激素(升压素)：
   
    　　①、化学本质：肽
   
    　　②、下丘脑分泌神经元分泌到垂体后叶神经元细胞，由垂体后叶神经细胞末梢释放到血液中。
   
    　　③、生理作用：调节水盐代谢，能促进肾小管、集合管对水的重吸收。
   
    　　⑵、醛固酮：
   
    　　①、化学本质：盐皮质类固醇。
   
    　　②、分泌器官：肾上腺皮质。
   
    　　③、生理作用：促进肾小管、集合管吸Na+，排K+
   
    　　4、Na+ 平衡：
   
    　　来源：主要是食盐。
   
    　　吸收：几乎全部由小肠吸收。
   
    　　排出：主要经肾脏随尿排出，少数随汗液和粪便排出。
   
    　　特点：排出量几乎与摄入量相等。
   
    　　5、K+平衡：
   
    　　来源：食物(茎杆类：如芹菜);
   
    　　吸收：消化道(可以吸收绝大部分)(未吸收部分随粪便排出)
   
    　　排出：主要经肾脏随尿排出。
   
    　　特点：多吃多排，少吃少排，不吃也排。
   
    　　6、无机盐的生理作用：
   
    　　⑴、K+：在血液、组织液、细胞内液中含量相对稳定，血钾(血清中的K+)含量可以作为临床诊断指标。
   
    　　⑵、K+：在维持细胞内液渗透压具有决定性作用;维持心肌舒张，保持心肌兴奋性;维持正常心率。
   
    　　(血钾过低，心肌自动节律性异常，心率失常。)
   
    　　⑶、Na+：维持细胞外渗透压及正常血压、心率。
   
    　　大量缺Na+时，细胞外液渗透压下降，血压下降，心率加快，四肢发冷
       
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6. 高中生物必修一第三章知识点归纳

　　学好高中生物，要学会  总结  归纳，对于章节性内容要善于总结复习，形成自己的知识系统。下面就让我给大家分享一些高中生物必修一第三章知识点归纳吧，希望能对你有帮助!
   
    
       　　高中生物必修一第三章知识点归纳篇一   
    　　1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
   
    　　细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
   
    　　2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→
   
    　　高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
   
    　　3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核
   
    　　①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻
   
    　　②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物
   
    　　注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA
   
    　　4、蓝藻是原核生物，自养生物
   
    　　5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
   
    　　6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折
   
    　　7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同
   
    　　8、组成细胞的元素
   
    　　①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
   
    　　②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
   
    　　③主要元素：C、H、O、N、P、S
   
    　　④基本元素：C
   
    　　⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
   
    　　9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
   
    　　10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
   
    　　(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
   
    　　(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液)
   
    　　11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区H别在于R基的不同。
   
    　　12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。
   
    　　13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数
   
    　　14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
   
    　　15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。
   
    　　16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。
       　　高中生物必修一第三章知识点归纳篇二   
    　　一、通过神经系统的调节
   
    　　1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
   
    　　神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
   
    　　神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。轴突+髓鞘=神经纤维
   
    　　2、反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
   
    　　3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
   
    　　感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋
   
    　　传入神经
   
    　　神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成
   
    　　传出神经
   
    　　效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体
   
    　　4、兴奋在神经纤维上的传导
   
    　　(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
   
    　　(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
   
    　　(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导
   
    　　(4)兴奋的传导的方向：双向
   
    　　5、兴奋在神经元之间的传递：
   
    　　(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的
   
    　　突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
   
    　　(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间
   
    　　(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜
   
    　　(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)
   
    　　6、人脑的高级功能
   
    　　(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢;小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡;脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢;下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽
   
    　　(2)语言功能是人脑特有的高级功能
   
    　　语言中枢的位置和功能：书写中枢(W区)→失写症(能听、说、读，不能写)运动性语言中枢(S区)→运动性失语症(能听、读、写，不能说)听性语言中枢(H区)→听觉性失语症(能说、写、读，不能听)阅读中枢(V区)→失读症(能听、说、写，不能读)(3)其他高级功能：学习与记忆
   
    　　二、通过激素的调节
   
    　　1、体液调节中，激素调节起主要作用。
   
    　　2、人体主要激素及其作用
   
    　　3、激素间的相互关系：
   
    　　协同作用：如甲状腺激素与生长激素
   
    　　拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素
   
    　　4、激素调节的实例：实例一、血糖平衡的调节，(甲状腺激素分泌的分级调节：课本P28)
   
    　　1)、血糖的含义：血浆中的葡萄糖(正常人空腹时浓度：3.9-6.1mmol/L)
   
    　　2)、血糖的来源和去路：
   
    　　3)、调节血糖的激素：
   
    　　(1)胰岛素：(降血糖)分泌部位：胰岛B细胞
   
    　　作用机理：
   
    　　①促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。
   
    　　②抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(抑制2个来源，促进3个去路)
   
    　　(2)胰高血糖素：(升血糖)分泌部位：胰岛A细胞
   
    　　作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖(促进2个来源)
   
    　　4)、血糖平衡的调节：(负反馈)
   
    　　血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低
   
    　　血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高
   
    　　5)血糖不平衡：过低—低血糖病;过高—糖尿病
   
    　　6)糖尿病
   
    　　病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
   
    　　症状：多饮、多食、多尿和体重减少(三多一少)
   
    　　防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素
   
    　　检测：斐林试剂、尿糖试纸
   
    　　7)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
   
    　　正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。
   
    　　负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。
   
    　　实例二、甲状腺激素分泌的分级调节
   
    　　5.激素调节的特点：
   
    　　1)微量和高效
   
    　　2)通过体液运输
   
    　　3)作用于靶器官、靶细胞
   
    　　三、神经调节与体液调节的关系
   
    　　(一)两者比较：
   
    　　(二)体温调节
   
    　　1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。
   
    　　2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝
   
    　　3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
   
    　　产热器官：主要是肝脏和骨骼肌
   
    　　散热器官：皮肤(血管、汗腺)
   
    　　4、体温调节过程：
   
    　　(1)寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢
   
    　　→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、
   
    　　骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)
   
    　　→体温维持相对恒定。
   
    　　(2)炎热环境→温觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢
   
    　　→皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热)
   
    　　→体温维持相对恒定。
   
    　　5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现
   
    　　(三)水平衡的调节
   
    　　1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的
   
    　　2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。
   
    　　3、水分调节(细胞外液渗透压调节)：(负反馈)
   
    　　过程：饮水过少、食物过咸等→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体→抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水增强→细胞外液渗透压下降、尿量减少
   
    　　总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
       　　高中生物必修一第三章知识点归纳篇三   
    　　第一节 细胞膜——系统的边界知识网络： 1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞 2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类
   
    　　细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多 3、细胞膜功能：
   
    　　①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定 ②控制物质出入细胞(选择透过性膜) ③进行细胞间信息交流
   
    　　方式一：内分泌细胞产生激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。
   
    　　方式二：相邻的两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如，精子和卵细胞之间的识别和结合。
   
    　　方式三：相邻的两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。 一、制备细胞膜的  方法  (实验)
   
    　　原理：渗透作用(将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜) 选材：人或  其它  哺乳动物成熟红细胞，动物细胞没有细胞壁，没有细胞核和众多细胞器。 提纯方法：差速离心法
   
    　　细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液(血液加适量生理盐水) 二、与生活联系：
   
    　　细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白(AFP)，癌胚抗原(CEA) 三、细胞壁
   
    　　植物：纤维素和果胶(原核生物：肽聚糖) 作用：支持和保护 四、细胞膜特性： 结构特性：流动性 举例：(变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌) 五、功能特性：选择透过性 举例：(腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活)
   
    　　五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫 第二节 细胞器——系统内的分工合作 分离各种细胞器的方法：差速离心法 一、细胞器之间分工 (1)双层膜
   
    　　叶绿体：进行光合作用，“能量转换站”，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。 线粒体：细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜(内膜向内折叠形成脊)，分布在动植物细胞体内。 (2)单层膜
   
    　　内质网：蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，单层膜，动植物都有。
   
    　　高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，单层膜，动植物都有，参与了植物细胞壁的形成。
   
    　　液泡：主要存在与植物细胞中，内有细胞液，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。单层膜。
   
    　　溶酶体：内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，单层膜。 (3)无膜
   
    　　核糖体：无膜，合成蛋白质的主要场所。
   
    　　中心体：动物和某些低等植物的细胞，由两个相互垂直排列的中心粒及周围物质组成，与细胞的有丝分裂有关，无膜。
   
    　　八大细胞器：内质网，液泡，线粒体，高尔基体，核糖体，溶酶体，叶绿体，中心体 光镜能看到：细胞质，线粒体，叶绿体，液泡，细胞壁
   
    　　在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质。 实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
   
    　　健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。 材料：新鲜的藓类的叶 二、分泌蛋白的合成和运输
   
    　　有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白叫分泌蛋白。如消化酶(催化作用)、抗体(免疫)和一部分激素(信息传递)
   
    　　核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜
   
    　　(合成肽链) (加工成蛋白质) (进一步加工) (囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放) 分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器活细胞结构? 答：附和在内质网的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜
   
    　　内质网鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网到达高尔基体，与高尔基体膜融合，成为高尔基体膜的一部分。 三、生物膜系统
   
    　　1、概念：细胞膜、核膜，各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统
   
    　　2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递;为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所;把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。 第一节 细胞核——系统的控制中心
   
    　　除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。绝大多数只有一个核。
   
    　　细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞核控制细胞的分裂、分化。 a. 细胞核的结构
   
    　　核膜(双层膜，把核内物质与细胞质分开)
   
    　　染色质(主要由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体) 核仁(与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关) 核孔(实现核质之间频繁的物质交换和信息交流)
   
    　　细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化，缩短变粗，成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状的染色体。分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质。染色质(分裂间期)和染色体(分裂时)是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。 细胞核具有控制细胞代谢的功能。
   
    　　细胞既是生物体结构的基本单位，又是生物体代谢和遗传的基本单位。
       
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7. 高中生物必修三知识点总结 、不要一二的

补充答案
 

8. 跟我说一下 高中生物必修三第一章的 详细一点的内容吧

前一题我建议你把一些常考的背下来，可以请教老师，请他帮你整理，这种问题考试时只会靠一道，底下的备选答案翻来覆去也就那么几个，高考时也只会是一道选择里的一个小问。而第二题记住了就是A.酷暑人自然会流汗多，人汗液包含盐分，所以必须及时补充盐。如果教材跟我们那时一样的话，那课左边一页有一个流程图，把他记好，常考的 应该是这个
水盐平衡调节                          
                            饮水不足                     
                    失水过多                     
                        食物过咸          
                      ↓
                      细胞外液渗透压升高   
          （-）               ↓（＋）       （-）
                     下丘脑中的渗透压感受器   
                              ↓                                
              垂体  
         ↓                              
                  ↓       抗利尿激素                  
             ↓（＋）                            
肾小管集合管重吸收水         
↓          ↓（－）
尿量减少