高中政治题（关于外汇）

1. 高中政治题（关于外汇）

外汇有广义和狭义2种定义，你说的那句话就是广义的定义，通常广义的外汇指一种支付手段，比如美国的国库券，在发生国际贸易支付的时候是可以作为支付手段的，但是国库券不是你理解的钱

2. 高中政治经济学两道题。 详细步骤

第一题：正比用乘法，反比用除法，增加用加法，降低用减法。首先2010年该商品28元就是价值量是28元，那么，第一个条件社会劳动生产率降低30%，商品的价值量与社会劳动生产率成反比，商品价值量应变为28/1-30%，即为40元，货币价值不变的情况下就为40元了；第二个条件是通胀率为25%时，因为通胀率越高，物价越长，二者成正比，因此用乘法，即40*（1+25%）=50元。选B
第二题变化的量是社会劳动生产率，给了我们产量和价值量了，那么很明显是用价值总量=价值量*产量来算了，因为社会劳动生产率提高后，价值量变小，产量增加，那么乘积价值总量是不变的，反之，社会劳动生产率降低后，价值量变大，产量减少，乘积还是不变，这说明，社会劳动生产率与价值总量无关，该题中社会劳动生产率提高了，但价值总量是不变的。2009年价值总量=100万件*10元=1000万元，2010年价值总量也是1000万件，2010年社会劳动生产率提高一倍后产量变成200万件了，1000万=200万件*X，算出2010年价值量X是5元；这是第一个货币价值不变时商品价格；通胀率为20%时，按照上题解法，5*（1+20%）=6元。答案选A

3. 如何给小学生解释为什么要用除法

一个除法算式可表示两种意义（一是平均分，二是包含除）。如：20÷4=5，第一种意义：表示把20平均分成4份，每份有几个？第二种意义：表示20里有几个4？这是除法的两种本质意义，任何问题情境，要么归为第一种意义，要么归为第二种意义。只要属于这两种意义，均可用除法解决。 
除法情境举例：
1、把18个苹果平均分给3个人，每人分到（6）个？ 
解析：此处意义相当明显，即把一个整体平均分成几份，求一份有几个。用除法。18÷3=6（个） 
2、把12块糖分给4个小朋友，每人一样多，每人分到几块？ 
解析：每人一样多，和上题一样即把一个整体平均分成4份，用除法。12÷4=3（个） 
3、有24棵树苗，每行栽4棵，可以栽多少行？ 
解析：要求这些树苗可栽多少行就是求24里有几个4，有几个4就有几行。24÷4=6（行） 
4、松树有27棵，柏树有9棵，松树是柏树的几倍？ 
解析：要求松树是柏树的几倍就是求27里有几个9。27÷9=3 
特别提示： 
1、“倍”表示的是两个数（量）之间的关系，不是数量，所以不作为单位名称。
2、上面的例子只是一些代表，在解题时孩子们也要养成类似“解析”的方式来分析的意识与习惯。

4. 玲玲在计算一道除法题时，把一个两位小数的小数点漏掉了，用它除3.325的商是0.019，那么原除数是

因为两位小数的除数的小数点漏掉了，所以意味着除数变成原来的100倍。
3.325/0.019=175
175/100=1.75
所以原除数是1.75
扩展资料小数乘法的运算法则：
1、先按照整数乘法的法则求出积；
2、再看被乘数和乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；
3、如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，把小数末尾的0划去。

5. 10道除法两步计算应用题(只要除法，不要乘法)。

1、公园里有柏树45棵,松树的棵数比柏树的2倍多20棵,公园里有松树比柏树多多少棵?（两种方法解答） 
方法一：（45×2+20）-45=65棵 
方法二：45×2=90棵 90+20=110棵 110-45=65棵 
2、修路队要修一条路,甲队每天修55米,修了20天；乙队每天修48米,修了25天,这样正好把这段中修完,这条路共有多少米?
55×20+48×25=2300米 
3、小红看一本故事书,共180页.每天看15页,看了10天后,剩下的每天看6页,还需要多少天才能看完?
一共（ ）页 已经看的页数 每天看（ ）页 看了（ ）天 
剩下的页数 每天看（ ）页 还需（ ）天 
（180-15×10）÷6=5天 
4、给一间教室的地面铺地砖,如果用面积为60平方米的地砖铺地,需80块,如果改用边长为5分米的方砖铺地,需要多少块?
60×80=4800平方米 4800÷（5×5）=192块 
5、一辆小汽车载客4人,一辆小客车载客人数比小汽车的5倍少2人.一辆大客车载客的人数比小汽车和不客车载客总数还多11 人.一辆大客车可以载客多少人?
4×5-2+4+11=33人 
6、用一根长32厘米的铁丝做一个长方形,如果长和宽都是整厘米数,可以有多少种做法?列表写出所有的情况,并找出面积最大是多少,最小是多少?你发现了什么?
略 
7、如图,张大伯家有一块长方形的地,分别栽着西红柿和黄瓜.
（1）这块地一共占地多少平方米?
（2）黄瓜的占地面积比西红柿占地面积少多少增方米?你能想出几种不同的方法?
这个题没有图,做不出来.
8、小明的爸爸有两套西装,三条领带,今天他到公司开会,穿一套西装打一条领带,有几种搭配方法?
（2+3）×（2+3-1）÷2=10种 这是六年级的方法n×(n-1)÷2 
9、小华、小明、小东、小勇四个好朋友一起到公园去游玩,四个人站成一排拍一张照片,有多少种不同的站队方法?每两人租一条小船,有几种不同的搭配方法?
第一题：你自己拿草稿纸算吧,
第二题：4×（4-1）÷2=6种 
10、用5、6、7、8、这四个数字,可以组成多少个没有重复的三位数,把它们从大到小排列起来.
还是需要草稿纸来算,
11.一个数的1.5倍比56个0.1少1.1,求这个数.
设一个数为x.
1.5x= 56×0.1-1.1 
1.5x=4.5 
x=4.5÷1.5 
x=3 
12.小萍从底楼上到4楼,用了36秒钟.她家住在7楼,如果从底楼到家,一共需要多少分钟?
12.36÷4=9秒 9×7=63秒
13.小亮和爷爷一起上楼,小亮比爷爷快,小亮走到二楼时,爷爷才走到一楼,问：小亮走到五楼时,爷爷到几楼了?
13.2-1=1层 5-1=4楼



这是摘抄的，看着采纳吧！

6. 为什么要用除法？

一个除法算式可表示两种意义（一是平均分，二是包含除）。如：20÷4=5，第一种意义：表示把20平均分成4份，每份有几个？第二种意义：表示20里有几个4？这是除法的两种本质意义，任何问题情境，要么归为第一种意义，要么归为第二种意义。只要属于这两种意义，均可用除法解决。



除法情境举例：



1、把18个苹果平均分给3个人，每人分到（6）个？



解析：此处意义相当明显，即把一个整体平均分成几份，求一份有几个。用除法。18÷3=6（个）



2、把12块糖分给4个小朋友，每人一样多，每人分到几块？



解析：每人一样多，和上题一样即把一个整体平均分成4份，用除法。12÷4=3（个）



3、有24棵树苗，每行栽4棵，可以栽多少行？



解析：要求这些树苗可栽多少行就是求24里有几个4，有几个4就有几行。24÷4=6（行）



4、松树有27棵，柏树有9棵，松树是柏树的几倍？



解析：要求松树是柏树的几倍就是求27里有几个9。27÷9=3



特别提示：



1、“倍”表示的是两个数（量）之间的关系，不是数量，所以不作为单位名称。



2、上面的例子只是一些代表，在解题时孩子们也要养成类似“解析”的方式来分析的意识与习惯。

7. 需要详细讲解一道高中政治题

政协的职能包括ABC，但是作为接近官员身份的只有参政议政一项，而BC可对应为“说官亦官、说民亦民、亦官亦民、非官非民。”中的“民”。D是错误的，故而只有A正确，本题可用排除法先排除D然后找出ABC的不同点，对应题干找到“官”“民”的具体所指，可以较快找到正确选项。

8. 高中政治汇率计算的方法

　　汇率亦称“外汇行市或汇价”，是一国货币兑换另一国货币的比率，是以一种货币表示另一种货币的价格。由于世界各国货币的名称不同，币值不一，所以一国货币对其他国家的货币要规定一个兑换率，即汇率。从短期来看，一国的汇率由对该国货币兑换外币的需求和供给所决定。外国人购买本国商品、在本国投资以及利用本国货币进行投机会影响本国货币的需求。本国居民想购买外国产品、向外国投资以及外汇投机影响本国货币供给。在长期中，影响汇率的主要因素主要有：相对价格水平、关税和限额、对本国商品相对于外国商品的偏好以及生产率。

     汇率的标价方法 
　　确定两种不同货币之间的比价，先要确定用哪个国家的货币作为标准。由于确定的标准不同，于是便产生了几种不同的外汇汇率标价方法。
　　（一） 直接标价法。又称为应付标价法。是以一定单位的外国货币作为标准，折算为本国货币来表示其汇率。在直接标价法下，外国货币数额固定不变，汇率小组长跌都以相对的本国货币数额的变化来表示。一定单位外币折算的本国货币减少，说明外币汇率已经下跌，即外币贬值或本币升值。我国和国际上大多数国家都彩直接标价法。我国人民币汇率是以市场供求为基础的、单五的、有管理的浮动汇率制度。中国人民银行根据银行间外汇市场形成的价格，公布人民币对主要外币的汇率。 间接标价法。又称为应收标价法。是以一定单位的本国货币为标准，折算为一定数额的外国货币来表示其汇率。在间接标价法下，本国货币的数额固定不谈，汇率小组涨跌都以相对的外国货币数额的变化来表示。一定单位的本国货币折算的外币数量增多，说明本国货币汇率上涨，即本币升值或外币贬值。反之，一 定单位本国货币折算的外币数量减少，说明本国货币汇率下跌，即本币贬值或外币升值。英国一向使用间接标价法。 
　　（二） 、直接标价法和间接标价法所表示的汇率涨跌的含义正好相反，所以在引用某种货币的汇率和说明其汇率高低涨跌时，必须明确采用哪种标价方法，以免混淆。 
　　（三） 美元标价法又称纽约标价法，是指在纽约国际金融市场上，除对英镑用直接标价法外，对其他外国货币用间接标价法的标价方法。美元标价法由美国在1978年9月1日制定，目前是国际金融市场上通行的标价法。